【學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)概況(kuang)】向南小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，廣(guang)東省一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，廣(guang)東省現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，廣(guang)東省綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，北(bei)京師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)研究所(suo)核(he)心示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。現(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班30個，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生1222人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)78人，特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)48人。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局新一屆領導(dao)提出“超越(yue)普及”的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展戰(zhan)略(lve)為指導(dao)，確定了(le)辦超市化、信息化、國(guo)際化、社區(qu)化的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，實(shi)(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)均衡發(fa)(fa)展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終以課改為核(he)心，體現(xian)信息技(ji)術(shu)研究和運(yun)用的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特征。探索全面提高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)“超市化”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)式，努力構建自主、寬松、開放的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人環境，極大(da)地提高(gao)了(le)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益，實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)跨越(yue)式的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，取得(de)了(le)比較顯(xian)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。2008年1月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)評為南山區(qu)首批現(xian)代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

【培養目(mu)標(biao)】學(xue)校堅(jian)持(chi)課程(cheng)改革，以學(xue)生為本(ben)，確立(li)了“二健(jian)(jian)&二事”育人目(mu)標(biao)，即把(ba)學(xue)生造(zao)就成“體格(ge)健(jian)(jian)壯，人格(ge)健(jian)(jian)全(quan)，既(ji)懂(dong)事，又有本(ben)事面向(xiang)未(wei)來的特區優秀小公民”。

【教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)】學(xue)(xue)(xue)(xue)校一直保持(chi)著濃厚的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)氛圍，積極參與(yu)各級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔中央電(dian)教(jiao)(jiao)館立項(xiang)的(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨(kua)越式(shi)發(fa)展創(chuang)新(xin)實驗研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會批準的(de)“超(chao)市(shi)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)科(ke)所立項(xiang)的(de)中國(guo)入世與(yu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、深圳市(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)所批準的(de)十五重點(dian)課(ke)題(ti)網絡(luo)狀(zhuang)態下科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)探究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習模(mo)式(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)等(deng)7個(ge)國(guo)家、省(sheng)、市(shi)課(ke)題(ti)。